参与重要教研活动，为学生问诊把脉2024高考。近日，衡中教育研究院的老师们在合肥四中参加了由合肥市教育科学研究院组织的高三第一次教学质量检测（数学）教研活动；会上，老师们一致认为此次一模考试题型较往年有极大变化，后期教学活动一定要紧跟新高考步伐。

  为此，衡中教育研究院高度重视，积极参与。

  此次一模，题目设置仿九省联考而命制，纵观整张试卷，再联系九省联考，老师们认识到其对于数学知识的考察更加灵活多变。这不仅仅体现在题目中，还体现在试卷结构上，其目的是为了改变固化的试题形式，增强开放性，减少死记硬背和机械刷题。

  通过一模教研活动，老师们找到了新高考下的教育教学方向。

三、总结提高，更好服务艺考生

依据变化，适应变化，衡中教育研究院教学环节再调整：

1.回归课本  

知识来源于课本，思想方法来源于课本，高考命题的重要来源亦是课本，正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。

因此，在平常的教学中应紧扣课本，使学生掌握书本上的解题方法和技巧，运用课本里的思想方法解决问题，从而以不变应万变。

针对艺术生特点，结合今年数学高考大纲的取消和九省联考内容的变化，在教学和复习中要无盲点、无死角地抓基础知识，抓基本方法。

2.重视高考真题  

  如果把数学课本比作源泉，那么高考真题就是为这一汪泉水添加化学配方，使它变得更加丰富多彩；而高考题就隐藏在这些配方中，如何找到这些配方，需要老师们脚踏实地，努力探索。

  对此，衡中教育研究院有信心、有能力做好教学常规。

衡中教育依托集团优势资源，设立专属教育研究院,汇聚众多知名高等院校教育学者、高考研究专家及学科教研员，立足本土化学情,遵循教育规律，秉承“分层教学、个性体系”的教育理念,不断研发出更适合学生的课程教学体系。针对艺术生文化课特点,开展课程体系研究,搭建适合艺术生的教学与管理体系,打造了一支教学经验丰富、教研能力拔萃的全职教师队伍,致力于帮助广大艺术生提升文化课成绩,实现高考大捷,从而圆梦名校。

衡中教育研究院自成立以来，始终坚持以提升教学服务品质为核心动力，不断加强师资力量、完善教学服务，建立教育人才系统化培养模式,构建优质教育资源生态圈,为广大学子提供全方位的教学服务。